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【管季超工作室】建设及所属网媒管理-春节-研讨会发言片语


=在‘形式’和‘内容’两方面,我们更重视‘内容’!在‘名’与‘实’两方面,‘实’才是根本!‘求真务实’是最要紧的。

=破除‘官授就一定正宗,就一定会出成果,就有影响力’的迷信!!看淡官授的荣誉,追求真的专业提升。
   《教师之友网》是管季超个人创办的,不是与十余家有影响力的媒体互换友链,达成了合作吗?

=学习提高是永远都要做的功课![管季超工作室]应该是一个跨地域跨学科的‘学习型团队’。

=要有持恒精神,不管别人怎么看你怎么评价你,你只要认准自己干的事是有益于自身学识的提高,有益于教育事业的,就义无返顾勇往直前!也要有些不计得失的奉献精神,舍得吃苦,舍得‘吃亏’。眼睛皮跟前那点蝇头小利,那点小荣誉小虚名就把你绊住了,怎能成大器?!

=我们也要信任别人的判断力,有耐心等待。只要我们真的做得很棒,就会有欣赏者支持者加盟者。地球这么大,人口70亿,还怕没朋友?

=感谢这个言论较为自由的时代,感谢互联网,让我们能通过[自媒体]发出我们的微芒;
   感谢所有给我们设置障碍的人,不信任不合作的人,因为他们激励我们更加努力,而且非常带劲儿地干活儿!

=[管季超工作室]合作团队的每位成员,都要成为‘自学专家’,‘书迷’‘志愿者’。
   我们将自己打造成‘魅力人格体’,有种[敢于质疑,敢于抛弃眼前之利,敢于挑战学术难题];有趣[求知欲强,阳光的活泼的生活状态];有料[肚子里有货,脑袋里有思想,手上有功夫]。

=[管季超工作室]网媒建设,寄托着我们对知识/自由/未来/独立的向往,自媒体会帮助我们结识‘同一尺码’的同行者,可以放大传远我们的声音,可以帮我们挣脱羁绊走向远方!

=网络时代,有人喜欢苍井空叫她‘苍老师’,有人追捧芙蓉姐姐,还有的能接受干露露和她那不要脸的妈。怎么会没人看好支持帮助我们《教师之友网》这样有品位的专业学术网媒和《教师生活365》这样高端大气上档次的潜力网媒呢?[好像有点儿自夸啊,呵呵。。]不会的么!


           
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博客的影响力法则

【法则1】博客是信息时代的影响力工具之一
博客是英文webblog的简称。也就是通常所说的“网络日志”。
在网络上写日记是一个很形象的说法,但是,这并没有说日记该如何写,或者可不可以不写通常人们理解的那种日记。
有人在网络上故弄玄虚地爆料或泄露隐私,也有人在网络上当他的意见领袖;

有人把博客当自己的媒体专栏,也有人把博客当成情感倾诉的容器;
个人把博客当成是个性化展示的舞台,企业把博客当成与客户沟通的工具;
在所有的博客后面,都赫然站立着一个人或一群人。博客是他们人生的网络秀场。
Email和IM太有私人性质,而BBS又被斑竹们划归有等级公共秩序。只有blog公私兼顾。
Blog对大多数人来说,是这样一种工具或平台:技术的复杂性被屏蔽了。只要愿意和合法,你可以随心所欲地发表自己的声音。
【法则2】并不是所有的人都适合写博客
有这样一种说法,互联网上主要有6类用户:原创者、评论者、收集者、参与者、观众和不活跃分子。
原创者和评论者是写博的主要群体,而大部分用户可能更喜欢偶尔记录一下心情,写几句话的mini blog。
从信息产生的链条来看:原创者和评论者属于内容的创造者,而收集者和参与者则属于过滤放大器和反馈器,他们是信息过程中最为重要的喷嚏能手,观众和其他人等则属于信息的消费者。
我们可以通过写博来做些什么?
作为个人,博客是你自己的影响力建立工具,个人的品牌管理的一种方式。如果你足够的创意,博客就是你的舞台。
作为企业,博客是一种新型的商业对话策略。市场就是对话,品牌就是个性化地建立和客户的信任关系,建立一种长远的持续的合作关系。
相对于传统的广告营销,博客可能显得更加柔软、亲切,更加富有人性的技巧。
很多企业建立自己的VIP杂志,也有不少企业的老大们开始写博,这是更高形式的领导或营销。其影响力传播价值不菲。
哪些人不适合写博客?
写博是有禁忌的,做的好,锦上添花,做砸了,惹出一堆的麻烦。王石在博客上说错话就是一个典型的案例。
握有秘密的人不要写博。据说,英国前首相布莱尔现年20岁的女儿凯瑟琳竟在网站上将老爸的神秘行踪全面曝光,不但使英国政府每年花在布莱尔身上的高达200万英镑的保安费用泡汤,而且把自己的老爸完全暴露在恐怖分子的枪口下。类似这种情况,闭嘴不是什么坏事。
哪些人应该写博?
学生应该写。因为学生最不缺乏空闲的时间,最缺乏的是耐心和坚持。写博算是一种自我认知和学习表达交流的工具。
如果从10岁到20岁,每周写一篇博客,有500多篇原创文字。不一定会给你带来自己的财富,但是,一定会让你收获不小。用文字记录自己的成长和想法,是一件真正很酷的事情。
在写的过程中,可以学会倾诉、调整心情,也可以学会收集资料等等,重要的也是了解和接触社会的一种方法。会认识很多朋友,也会见识一下什么是网络暴力。
专业人士应该写。可以跨越组织的局限,形成有利于职业发展的人脉圈子。过去,很多专业人士容易把自己的知识当成宝贝收藏起来。而现在,与其收藏不如分享。一个人的知识毕竟有限,而且知识更新的频率决定了保留的程度。
以后的某些企业应该有一个职位:首席博客官。相当于市场营销的新闻发言人。
【法则3】博客的存在不会管你是否可以用博客赚钱
博客会过时吗?
跟其他所有的工具一样,博客的存在都有其产生并流行的理由。博客可能会在以后被更好的工具所替代,但是,可能不是现在。
需求和工具结合在一起,但是两者并不是一回事情。
人们从来都喜欢音乐,但是以前用walkman磁带机听,现在都用MP3听。需求是一直存在的,改变的只是满足需求的工具。
人们因为交流和对话的需求是永久存在的。而作为网络的对话工具,博客是目前方式中比较好的一种。
所以说,博客存在的理由,跟能否用博客来赚钱的理由,不是一回事情。
这里面涉及到一个关于财富的认识问题:在新经济时代,真金白银的是财富,影响力也是财富。
博客会过时吗?
这个问题的提出,好像是在说:不赚钱的东西就会过时。这是想用博客直接变现的人的想法,但这并不代表所有人使用博客的想法。
如果把博客当成一种独立的产品和服务,希望马上变现,那么悲观的想法是必然的。

博客的商业模式中经常被忽略的东西,跟其他行业没有什么两样:哪些是自己的关键客户,客户的利益在哪里?
很多人搭建了博客服务平台,然后就忽悠大家上来,希望大家免费为其贡献内容,然后,希望坐享其成。
从信息传播的整个链条来看:
原创者和评论者的利益动力何在?
收集者的动力何在?
观众才不管你是否赚钱呢,他们乐在其中。如果你关门大吉,大家马上就去另外一家耍,没啥粘不粘性的。
博客运营商之间也是高强壁垒,能把别人的博客搬到自家的网上,就不许把自家的东西迁移出去。大家各自为政,忘记了互联网的基本精神就是:分享。
樊篱树起,传播阻断。你不能最大化客户的价值,客户没有收益,博客就只能沦为玩具。
博客的商业化运营,可能需要借鉴搜索服务的经验:搜索是一种服务,它挂靠了广告服务模式,依赖数以千万计的网络联盟参与者,才如虎添翼。
博客本身也是一种服务,需要更加开放的定位策略,服务好传播链条上的关键客户,给客户带来价值,然后,才给自己带来财富。
博客会过时吗?
换个问题来问:你觉得榔头会过时吗?
如果你需要用榔头去敲一个钉子,它就不会过时。问题不在工具上面,而是我们认识工具的方式。我们是否真正理解了工具的用途,是否合理地使用了它。
【法则4】博客是你的延伸
跟任何工具一样,人创造工具,同时,世界又被工具所改变。
博客不仅仅意味着写文字赚钱,还有更多:政治家用来选举、环保人士用来拯救地球、企业用来推销啤酒.....
任何工具都不会按照专家预设的方式被使用,它总是被反复发现,被时间磨砺成跟最初面目全非的样子,让人叹为观止。
博客是你的延伸。只要你想象,从来就没有任何限制。

喷嚏网-原创 www.dapenti.com


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窦桂梅薛法根李白坚曹永鸣熊生贵王崧舟武宏钧陈金才吴琳董耀红
刘云生宋运来闫学李卫东潘文彬孙双金武凤霞盛新凤祝禧魏星
高本大岳乃红张学伟黄亢美朱瑛滕衍平张敬义周学静方利民李建荣
卢谦王玲湘白金声商德远李伟忠李祥辉刘溥生李怀源马建明郭学萍
程惠萍何莹娟徐民慧王亚丽景洪春王琳王建刚张志欣马延灯卢衍黄
陈海燕[/url][url=" target=_blank][/url][url=" target=_blank][/url][url=" target=_blank][/url][url=" target=_blank][/url]
中学:
[url=http://yuyi.blog.zhyww.cn/index.html]于漪余映潮唐建新胡明道程红兵蒋念祖张悦群朱震国曹公奇丁卫军
刘湘玉顾之川张玉新董一菲李震曹津源程韶荣唐巨南李迪明冯为民
邓大林程一凡肖家芸吴泓朱昌元杨万欣池军华陈玲玲王鹏伟赵炳庭
范维胜胡涛海钟湘麟陈维贤李锦超吴同和纪勇任玲李春华王磊
黄礼先王大绩曾宪一魏本亚张宝童党红英严华银张俊峰朱则光尤立增
张银华陈胜全宋如郊郭惠宇唐金龙黄正瑶袁卫星曹兴戈袁菊吴华宝
陈绍兰张正耀卞东华刘菊春赵克明袁健陈永睿黄高才连中国汲安庆
谭金芸徐金国邓木辉尤屹峰崔国明李燕黄厚江陈一鸣陈岩袁源
曹勇军谭青峰龚志华胡家曙李前尚任海林刘建琼张国生关景双王帮阁
赵秋羽张水鱼赵福楼卢军良莫家泉朱文成黄滨李本华陈继英张斗和
王爱娣华义平陶年生杨东俊朱庆和李彬杨慧冯齐林董旭午李珍霞
刘丽霞郭志明张华清王尔楷陈成龙魏建宽石馨何金英黄荣华余志明
吕振中徐江刘春文袁向萍杨友红霍军王德庆宋胜杰陈树元杨和平
葛维春杨红霞程振理李仁甫吴振宇朱毓麒朱诵玉黄行福李永红陈秀征
陈锦才张广祥赵化鲁李广元金星闪刘景珍郑义广冯述田叶立华龚志华
赵大勇胡江城戴贤泽韩 伟柳咏梅杨生栋谢辉根姚玉有赵凤霞许 涛
张振芳王大智王承晖王生福冯会合吴春来任明新丁维升陆可爱丁之境
王 春李华波侯夫强祁鸿升季伟譞方西河胡兴桥刘庆川史世峰王 力
刘春文郑培忠王德志李艳华郭美芹赵 飞吴要金鄂冠中黄维陆张小波
封义珑赵永攀语文行肖 阁张国良程文友刘恩樵高云兵林承雄 [td]孟范亮
陈以军

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 楼主| 发表于 2014-1-23 01:14:18 | 显示全部楼层
寸草心

与子相悦
          浮云一别后,
          流水已数年。
          时光回到18年前......
          那时候天总是很蓝,
          日子总过得太慢......


                                        第一堂课
       军训结束之后,就开始了我们的第一堂课,见到了我们的班主任Wang  Sir。从英语语法的角度来讲,这个称呼似乎有点Chinglish------中国式英语的味道,但是,不知道为什么,大家都这么称呼老师,也就这样叫习惯了。
       这就是我们的班主任Wang  Sir?我似乎难以置信。相信大多数同学的感觉,也和我差不多吧。看上去很年轻,比我们大不了几岁的样子,阳光而有活力,这就是我们的班主任给我们的第一印象。
       Wang  Sir作了一下简单的自我介绍,于是我们知道了,他的老家似乎是汉川的,如果我到现在还没有记错的话?接下来,Wang  Sir告诉我们,我们所开设的课程中,有一门英语口语,是由外籍教师lucy给我们任课。为了方便lucy与我们交流,Wang  Sir 建议我们每个人取一个英文名字。大家面面相觑,不知所措。
     "那这样吧,我写一些英文名字在黑板上,你们自己选择自己喜欢的英文名字,好吗?”Wang  Sir 见状,就在黑板的两边,分别写了一些男孩的英文名字、女孩的英文名字。
      立刻,有人举起了手。
      "我喜欢这个名字,Alan".
      "好的,你的汉语名字是...?"
     ......
      很快,那些美丽的、好听的名字,纷纷都被他们的主人给挑走了。什么Christina、Helena、Tina、Maggie、Daphnie、Ovilia......我的心一下子被提到了嗓子眼,糟啦,我怎么办,好听的、美丽的名字,全都被我的同学们先下手为强了,再看看黑板上女孩那一栏的名字,所剩无几啦,我一下子着急起来啦。
      Emily?Emily?有没有人喜欢这个名字?Wang  Sir问了几遍,无人应答。
      还有几个女生没有英文名字,请站起来一下。Wang  Sir问道。
      于是,我犹豫了一下,和另外两三个女生一起慢慢站了起来。
      E-m-i-l-y,E-m-i-l-y,老师把这个名字默念了两遍,把我们站着的几个人扫了一眼,指着我说,你就叫这个名字,E-m-i-l-y吧?于是,他在我们的点名册上写着什么,大概是在我的中文名字后面写上对应的英文名字吧。他把另外一个很好听的名字Diana给了一个长辫子的女孩,我羡慕嫉妒恨得把目光投向了Diana。
       “怎么啦,Emily?你不喜欢这个名字吗?”
       “啊?没有......"我慌里慌张坐了下去,心里所想的却是,我有得挑吗?就剩下这几个名字了,而且,老师您都已经定了......
       正当我心情不悦的时候,突然一个响亮的声音传出来:
       “Emily、Emily,其实你的名字很好听啊,你试着慢慢念几遍,是不是好像在喊——-爱美丽?!”
       “对呀!对呀!女孩子,就是爱臭美!”一个男生起哄道。
      我生气地不得了。刚刚听到Emily与爱美丽的读音是谐音,心里欢喜得犹如云端的云雀,现在倒好,说什么女生爱臭美,我的美丽的云雀,一下子从高空栽下来,
跌落到沼泽地里。

      竞选PK
         英文名字选完之后,大概就是竞选班干部什么之类的。Wang Sir让大家毛遂自荐,自己上去发表竞选演讲。

        一个高个子的男生勇敢地走上台去,说,“我的英文名字叫Truman,很荣幸,与美国总统杜鲁门同名”。班上同学笑倒了一片。
       “当然啦,我这辈子,大概是当不了什么美国总统啦,不过,我很乐意,也很愿意为我们的同学们服务,一起度过这愉快的三年大学时光。我竞选的职位是-----班长!请大家多多支持我,说不定也有可能------你们支持的,是下一届新任的、美国未来的杜鲁门总统哦”。立刻,教室里笑得人仰马翻。
        很好,大家有没有什么异议?如果没有什么异议,那我们的班长-----就是这位美国未来的新一任总统-----杜鲁门先生了,请举手表决。班主任Wang Sir 说。
        很快的,教室里齐刷刷手都差不多举起来啦。
        那好,我们的班长就是--------Tru-----班主任正准备宣布,Truman的名字正被念到一半的时候,斜刺里杀出一批黑马来
       -------慢着,还有我呢,我叫Simon,Simon、Simon-----同学们,我的英文名字,多念几遍,你们听出来点什么味道吗?
       我一连默念了几遍,没听出来什么呀?
       “哎呀,真是的!Simon、Simon-----就是赛过Truman,这个来挑战Truman、并且一定会赛过Truman的人,就是我!”啧啧,真是看不出来,这个文文弱弱、带着一副眼镜、笑起来很腼腆的小男生,内心居然隐藏着这么强烈的小宇宙。一时之间,我们目瞪口呆。很多同学,眼镜差点从鼻梁上掉下来,嘴巴不由自主地张成了字母O,合不拢啦。在大家惊愕的目光中,Truman  和Simon 之间展开了PK,一场精彩的班长竞选由此拉开了序幕。

       这场景,让我当时及后来不止一次不由自主地想起,电视剧《上海滩》中,冯程程与丁力正在教堂举行婚礼时,牧师当着所有亲友们的面问道,
      “丁力,你愿意娶冯程程为妻,不论生老病死、不论健康或者疾病,都一辈子爱她、呵护她、照顾她、直到生命的尽头吗?

      我愿意。丁力回答。
     “冯程程,你愿意嫁丁力为妻,不论生老病死、不论健康或者疾病,都一辈子爱他、陪伴他、照顾他、直到生命的尽头吗?”
     正当冯程程要回答时,许文强一下子撞开了教堂的门,痛苦而又深情地呼唤了一声,“程程......"


     我们都猜中了开头。我们猜不中结局。

        嗨皮室友
       都说,同船过渡,500年一修。我和我的室友们,一起在同一个寝室里共度了三年多的时光,这真是,不知多少年才修来的缘分哦。

       我所在的寝室,七个人是同一级的,但是有不同班的,还有一个是上我一届的学姐。寝室外面,就是我们学习的公共区域,也是不同年级、不同届的同学在同一个共同的空间里面。刚开始,我还觉得这样不好,为什么不将我们同一个班或者同一个年级的同学集中在一起,后来,我才发现,这样其实也很好。正因为如此,我不仅认识我们本班的同学,还认识同年级不同班的同学,更为幸运的是,我还认识不同年级不同届的同学。所以后来我时常想,不要去抱怨。上天给你怎样的安排,必然有它这样安排的道理。它的安排,也许和我所想象的不一样,可是,那又有什么要紧。低下头去,你只看到一滩泥沼,可是,抬起头来,你看到的,是繁星点点。同一个人,或者同一件事,换个角度、换位思考,也许,我们看到的,是不一样的风景。
       我的7个室友中,就有两个来自大悟。我的同班同学中,来自大悟的,大概至少有6个,超不多站到班上所有同学的1/5,所以,大悟同学,在我们班上,是很庞大也很有影响力的一个阵容,在我们班上,也留下了浓墨重彩的一笔。提起我们班,就不能不提到大悟的同学;提到室友们,就不由得又想起了我的两位活泼、俏皮的大悟室友-----Violet 和Nancy。
        先来说说Violet。Violet 很爱笑,天性乐观,每天都让她的牙齿晒太阳。有时候我周末不回家,她就问我,“Emily,你怎么不翡去呀?”她用家乡话问我的时候,“翡”和“回”不分,于是,我故意学着她的大悟腔调,故作惊讶地回答,“我没有翅膀,怎么“飞”回去呀?!”
       “好你个Emily,学我说话,看我不打你!”于是,她开始在寝室里追着我打闹,我就到处躲藏,寻求室友的庇护。我们嘻嘻哈哈,笑笑闹闹,疯的不知多欢。
       另一个室友Nancy,喜欢这么问候她的大悟老乡们。
       有一次我和她一起走在校园里,她看见一位大悟同学,张嘴就来了一句,
       “......你死到哪哈去啦?”
        我当时被吓了一跳,怎么开口就“死呀死呀”,多不吉利呀,人家得多生气呀。
        可是再看看那位同学,笑魇如花,笑得不知多灿烂。
        原来,是我多虑啦,虚惊一场。
        大悟的同学,就是这么热情、直爽,见面问候彼此的方式,也别具一格,富有典型的大悟特色。哈哈,我不知道,这是否算作“特色”。
        Nancy浪漫、多愁、善感、喜欢热闹、害怕孤独、极富有小资情调、
  Nancy浪漫、多愁、善感、喜欢热闹、害怕孤独、极富有小资情调,热衷于朋友聚会。有一个周末,她想去武汉某所高校看望高中的同学,但是她又不想独自一个人去,就在寝室里邀请室友们,如果有谁在武汉也有同学,就可以结伴跟她一起去,结果,无人响应她的号召。
       “Emily,你不是也有同学在武汉么?跟我一起去好不好?”Nancy问道。
       “可是,我方向感差,从来没独自一人去过武汉,要是迷路了,或者走丢了,怎么办?”我一口就拒绝了她的邀请。
      “跟着我,还会把你弄丢?!再说了,你这么大个人,不识字呀你?去个武汉都不敢?”Nancy气急败坏地问我。
      "是的,我胆小,我不敢一个人去武汉。你胆大,你肯定敢一个人去,一个人回的”。我不失时机地将了Nancy一军。
       “你......"Nancy 气得直哆嗦。一个人去了武汉。
        周五的晚上,她独自去了武汉。周日的晚上,要上晚自习了,而且要查考勤。晚自习清脆的铃声响起,Nancy的身影还未出现,莫不是迷路了?玩得太嗨皮了,忘了回来了?跟班主任Wang  Sir请了假的没有?正当我们在胡思乱想胡乱猜测时,学生会值日检查的同学已经到了,很不幸,Nancy似乎没有履行请假手续。
       学生会检查考勤的同学前脚刚走,Nancy就以百米冲刺般的速度、如老鹰一般目光如炬杀气腾腾气踹嘘嘘扑腾扑腾地飞进了教室,就差那么0.00001秒,荣登福布斯排行“光荣榜”,被狠狠地表扬了一番,哈哈哈......
       Nancy很喜欢唱歌,连劳动的时候也不例外。有一次,我和她一起打扫环境区,我们一边扫地,一边捡起那些细碎的、不易被打扫的落叶和小花。Nancy一边捡一边唱,“一朵花两朵花三朵花.......",不知道是真的有这首歌,还是她自己瞎编的,反正唱滴很好听,我正听得很入神,她紧接着说了一句话,完全破坏了此情、此景,”oh,my  god,这里还有一朵花,你没看见......!"
        班上的同学们,周末的时候,会彼此相邀这个周末去你家玩,那个周末去我家玩,下周一来,大家都兴致勃勃地谈起,河口大桥的烧烤如何如何美味,汉川的汈汊湖多么多么美丽,广水三潭怎样怎样风景秀丽,大悟的板栗多么多么香甜......可是,无论他们回来之后聊得多么兴高采烈神采飞扬,这些活动,我一概都没有参加。Nancy就觉得很奇怪了。说,跟大家一起玩,多么嗨皮,为什么你总是不参加这些活动呢?
      是呀,为什么?我也说不清楚,似乎,性格就是如此吧,就像惰性气体,远远不如他们活跃。

      后来,临近毕业时,大家一起拍毕业照。Nancy提议寝室的室友们一起去合影留恋,我也一样不想去。Nancy很认真地对我说,“听过这首歌吗,Emily?--------《我想去桂林》”我摇了摇头。Nancy就给我唱起了这首歌。
       我想去桂林
       我想去桂林
       我的口袋里
       只有三十三块
       年轻的时候
       我想去桂林
       可是我没有钱
       年老的时候
       我有很多钱
       可是
       我不再年轻
       不知道为什么,听了Nancy唱的这首歌之后,我的眼睛突然之间就湿润了。一向不怎么合群的我,在这即将毕业的时刻,终于不再那么固执己见执迷不悟,和Nancy以及室友们,一起去校园里拍照、留恋。为什么,有些道理,当我懵懵懂懂刚开始明白似乎又不太明白的时候,离别的站台,却又将把我和我的老师、我的室友、我的童鞋们,残忍地分开。时光啊时光,你的脚步,可否慢一点,再慢一点。
  师恩难忘
      我们有一位老师Li Sir,特别喜庆,脸上永远洋溢着热情的笑容,才华横溢,幽默睿智,他的课堂上,永远充满了欢声笑语。

      有一次,不知谈论什么topic,涉及到了“身高”这个话题,为了某个不言而喻的原因,平时在课堂上海侃神聊的我们,彼时特别的拘谨。
      老师看出了我们的异样,哈哈一笑,说,“海拔不高的人-------智商和情商都特别高-----譬如拿破仑。海拔不高的人------好处可多啦,穿衣服节省布料,天塌下来都不用发愁-------有高个子顶着。最重要的是,有一个优点,是高个子永远羡慕却又无法拥有的--------”
      说到这里,老师顿了一顿,我们都屏息凝神,等着老师的下文----------
      “这个别人无法企及的优点,我们一旦拥有,别无他求,这个优点,可用一句话来概括-------浓缩就是精华!”
      老师在课堂上教我们唱《草帽歌》,还给我们伴奏、指挥。老师教我们唱《Tears in  the  heaven》。1997年香港回归时,为了庆祝香港回归祖国,我们班以班级为单位,利用周末的时间自行组织在操场上排练节目。大家走队形、练歌曲,练了整整一天,又累又热,精疲力竭。正当我们没精打采的时候,突然,眼前一亮,我们的Li Sir不知打哪冒出来啦,只见他穿着T桖,脚上却蹬着一双套鞋,手里拎着鱼竿和一个鱼篓-----看这架势,一定是刚刚钓鱼回来。见到我们在自己组织排练,Li Sir 把鱼竿、鱼篓往地上一放,就直接给我们指挥视唱。操场上人来人王,有路过的同学,看着老师穿着套鞋在给我们指挥,爆笑不止。可是,老师不为所动,认认真真地、专注投入地跟我们一起练习,还适时表扬我们几句:
       “good!very  good”
       “much  better  this  time!”
       “ok!once  again!”
       “one,two,begin!”
       在老师的鼓励下,在老师的带领下,在老师的陪同下,在老师的感染下,大家似乎忘记了累和热,忘记了渴和饿,很投入地一遍又一遍地继续走队形、练歌曲。我们不再顾忌旁人的眼光,或者笑声。
       因为------我们的老师和我们在一起!
       有一次,Li Sir在讲到西方文化与中方文化的类比时,特意讲到了他去澳大利亚留学期间,在轮船上碰到一位金发碧眼、眼睛像“猫眼”般的女士--------大家注意了啊!为什么说是“猫眼”呢?我们中国人的眼珠,只有小宝宝,眼珠大概是蓝色的,可是,这位女士的眼睛,这位女士的眼珠-----像蓝宝石、像天鹅绒一样美丽。美丽到什么程度呢?有照片为证。老师通过多媒体播放了一张“蓝宝石猫眼”女士的照片,让我们仔细观察。临了,还不忘幽了一默,“当然,这张照片,是不可以给太太看到的啦!不然,一整瓶醋,一会就见底啦!”
       Li  Sir总是以这种轻松、愉悦、幽默、阳光的心态给我们营造一个良好的学习环境和宽松的心理成长环境,时隔多年,连我这样性格比较quiet的人,都不自觉受到老师的熏陶和影响,慢慢地打开自己的心扉,尝试着以放松的心情去学习、去工作、去生活,细细想来,无疑受到了老师潜移默化的渗透。听老师的课,是一种莫大的享受。品味老师与我们之间相处的点点滴滴,总能领悟一些深深浅浅的道理。

师恩难忘(续)
       如果说,Prof. Li给我们的印象,用一两个词来形容------humorous&funny(幽默、风趣),那么,另外一位给我留下深刻印象的老师,则是我的听力老师------Prof. Ding,如果也要用一两个词来形容他,我会选择这样两个形容词------strict & careful(细致、严谨)。如果要问我,在读书期间,最害怕的课程之一是什么-------我会毫不犹豫地告诉你,我最害怕的课程,就是listening(听力)--------没有之一。

       到底害怕到什么程度呢?像我这样头一挨枕头就能睡着而且一觉睡到大天亮连梦都不做一个睡眠质量超好的人,如果第二天有听力课,我就开始惴惴不安,我就会在上听力课的头一天晚上失眠--------严重失眠。我会一遍又一遍地祈祷------Prof. Ding千万别点我千千万万别点我起来重复我所听到的英语句子,我不停的祈祷啊祈祷,不仅向中国的菩萨祈祷,也向外国的圣母玛利亚和万能的主祈祷。整晚整晚忧虑得睡不着,然后,快到天亮的时候,实在熬不住,不知不觉睡着了,被室友摇醒,昏昏欲睡头疼不已,留一半清醒留一半醉,努力睁大一双功夫熊猫阿宝的眼,哈欠连天睡眼惺忪地去上我最害怕的------听力课。
       那时候去上听力课,要去语音室。在去语音室的路上,我感觉自己像荆轲刺秦王一般悲壮,路漫漫兮其修远兮,吾将上下而求索。从寝室去语音室的路程,其实也就是几步路的距离而已,可是,我怎么觉得无数小星星在眼前闪耀,这路程怎么如此漫长,这脚步怎么不听使唤,像踩在棉花上行走似得直打颤,以至于我恨不得------走两步退三步。好不容易到了语音室的门口,在门口换拖鞋的时候,Helena突然惊呼,Emily你怎么啦?是不是不舒服呀?怎么满头的汗?
       啊?没事,刚刚去操场跑了几圈而已。谢谢你关心。我故作镇定地回答,故作轻松状微笑,脸上勉强挤出一丝乍看是在笑细看似在哭的比哭还难看的笑容。
       亲爱的Helena呀,其实,我哪哪都不舒服。我不止额头上满是汗,我的手心,早就可以攥出水来,我的嘴唇,都快给我自己的牙齿给咬破啦。到底有多紧张、多害怕,只有自己知道,说出来,怕别人笑话。可是,一点都不夸张。这种紧张和害怕的心情------大概只有我的妈妈知道。
       有一次周末回家时,我很沮丧地告诉妈妈,我实在害怕听力课,害怕到几乎去了语音室第一次,就不敢再去第二次。后来,妈妈建议我放松心情多加练习,还拿一些名人名言鼓励我,说什么“人一能之、己百之;人百能之、己千之。”在妈妈的鼓励下,为了克服自己过于紧张、焦虑的心理障碍,打败心里的小魔兽,提高自己的听力水平,我干脆周末就不回家,泡在图书馆里,拼命地听Prof. Ding让我们听的那些听力材料,然后,一个一个单词、一句一句话、一段一段话、一篇一篇材料,听、repeat、写、听、repeat、写,周而复始,循环往复,然后,把自己所听到的字母、单词、句子、段落、篇章,把它们一一写在自己的英文练习本上。
       那时候,我们的听力训练材料,是将自己的空白磁带,拿到英语系的一个办公室里,去找一位姓陈的女老师------圆圆的脸,披肩的长发,微笑的模样。每次,接过她递给我的录好的磁带,我就感觉自己接过的,不只是磁带,更有一份------沉甸甸的期望------来自老师的严格要求、来自父母的殷切希望、来自自己的求知欲望。我尝试着,慢慢去缓解自己的思想包袱和精神压力。我一直都不太擅长,调节自己的心理情绪。整个求学阶段,图书馆,大概是我呆着最多的去处。每天早晨,一起床,就去寝室外的阳台上,打开收音机,收听VOA与BBC;每天晚上,睡觉之前,躺在床上睡觉,戴着耳机收听的,仍然还是VOA与BBC。像唐僧念经似得,口中念念有词。有一个听力很优秀的同学曾经开玩笑说,她们寝室的室友,听见她说梦话,都是用英语在念VOA与BBC,几乎快到走火入魔的境地。唉,我多么希望,我也能有那么一两回,用英语说说梦话呀,哪怕只说一两个词也成。只可惜,我时常-------一觉睡到大天亮,连梦都不曾做一个。
       渐渐地,我的英语听力成绩有了些微的进步,和小小的提高。而这一切的进步和提高,全都源自于我的老师------我们的听力老师------Prof. Ding对于我们的严格要求,和近乎魔鬼式的训练。每一次上听力课,我们都注意力高度集中,因为不知道什么时候,就会幸运中大奖,被Prof. Ding给点到,起来重复刚才听到的那一句话,或者某一段话。我记得,自己老是发不好little这个音,Prof. Ding建议我,用手将自己的鼻子捏着,这样也许就可以准确地发出这个音来啦。我那时候恨恨地想,BBC的语速比VOA快多了,让我们只听一两遍,至多三遍,进行速记,然后一字不漏地再重复出来,这样做有任何意义吗?这样的要求是不是有点太高啦?
       意义何在?要求高吗?雄辩是银、沉默是金。事实胜于雄辩。后来,当我进行英语本科自修,并去武汉大学进行一门课程的考试------口译与听力时,我和我的小伙伴们-------都被惊呆啦。一开始,我并不知道这门课程是以什么样的方式在考,我们改如何去为它作准备。一进入考场,我立刻就明白了,这样的考试方式,跟平时Prof. Ding训练我们的方式如出一辙。坐在口译与听力考试的教室现场里,我反而前所未有的镇定与自信。因为在此之前,我们的Prof. Ding带领着我们,已经无数次在我们的语音室里这样训练我们。Prof. Ding是一个治学态度相当严谨、把教书育人当作一份事业、而不仅仅是一份养家糊口的职业的老师,每次想起我的老师Prof. Ding,我都忍不住肃然起敬。对老师,始终有一份说不出的感激之情,与此同时,还有一份愧疚的心情掺杂其中。为什么呢?当时做学生的我,对老师的严苛要求,还是有些许的抵触情绪的,有时候,也难免偷懒。总想寻求点什么秘诀,或者奢望就像武侠小说中所描写的那样,获得点什么武功秘籍、一招制胜的奇门绝技就好。可是,我们失望了,Prof. Ding似乎没有传授给我们什么所谓的秘诀,他的秘诀就是--------让我们老老实实、踏踏实实地去listen、speak、read、repeat、recite、write、and  insist-------that's the secret.记得老师当时说过,坚持下去,将来的你,一定会感激现在拼命努力的你自己。是的。至少,当我坐在武大的口译与听力考试现场,我不再怯场,我不再慌张。因为Prof. Ding平时的训练模式与方法,与口译和听力考试形式,有着惊人的相似度。老师曾经说过,把平时的训练当成考试,真正到了考试的时候,你就会像感觉跟在平时训练一样轻松。时间与实践是检验真理的唯一标准。我以自己的亲身经历证明了,老师当初的预言,是多么富有先见性。
       或许,我自己都不记得,自己听烂了、按坏了几个复读机。只记得,有一次复读机的按键被我按坏了,我着急慌忙地准备去校园外的店里修,结果,碰见一群志愿者-------好像是物理与机电学院的一些学生们,其中,有男孩也有女孩,摆了几张桌子,还有一面很鲜艳也很显眼的红旗在风中摇曳-----红旗上飘扬着“物理与机电学院”几个大字,他们的眼睛贼精贼精的,看到我手里的复读机------眼睛直发亮,闪耀着无比兴奋与激动的光芒。
       一个破复读机,有什么好看的?还死死地盯着?!幸亏不是什么金银财宝,要不然,还不早就被他们给抢走啦。我忿忿不平地想。不由自主地加快了脚步。
       "唉,这位同学,请问你是不是要出去修复读机呀?我们是......系的,你可以看我们的学生证,这是我们系的系旗”,真稀奇,连“系旗”这词都造出来了。我拔腿就走。
      “唉...哎....哎....这位同学请留步,请留步,请听我来慢慢说。我们.......为你提供免费的维修服务,包你满意。不信你看,你问问去,你们.......系的.......什么复读机呀、录音机呀,都是在我们这里修好的。不如,让我们帮你看看?我们是学雷锋的,我们是诚心诚意学雷锋的,可是,我们有一颗学雷锋的心,你得给我们一次学雷锋的机会,不是?”说完,还回头特意问了一下他身后的物电学院的同学们。他的同学们,全都像是一个妈妈生出来的一样,受过特训了似得、异口同声地大声回答,“是---------”。

你是我的宝贝
        晚上给乐乐洗脚时,他突然很小声的在我耳边问我:妈妈,如果我傻了,您还爱我吗?我随口回答,“爱”。
        他接着问,“如果我笨了,您还爱我吗?”我习惯性的回答,“还爱”。
    “那要是我残废了呢?”他穷追不舍得问道。
     “哎呀呸呸呸,童言无忌大吉大利”,我嗔怪道,"不要胡思乱想了好不好,怎么能用‘残废’这样的字眼拿自己作比方呢?”
    “对不起,妈妈,您先回答我。”乐乐看着我的脸,表情是那样的认真。
      “当然爱。”我不假思索的回答。
      “那您会像现在一样爱我吗?”
      “是的,妈妈任何时候都会像现在一样爱你”,小家伙今天这是怎么了?小脑瓜里怎么尽是些稀奇古怪的问题? ”
    “是不是有什么不开心的事情,乐乐?”我轻轻的问道。
       原来,在放学的路上,乐乐看到一个和他同龄的小女孩,小女孩拖着残废的肢体,在街上向路人乞讨。乐乐才上一年级,上学、放学都是奶奶接送。当接送孩子的家长们看到可怜的小女孩时,有的拿出一点钱,放在小女孩乞讨的碗中,有的纷纷摇头叹息。其中一位家长一边用手指着乞讨的小女孩,一边现身说法这样“教育”自己的孩子:“看见没有?不听爸爸妈妈的话,到处乱跑,被人贩子拐卖了,在这里讨钱,讨不到钱就要挨打,不给她饭吃。现在也不知道她的爸爸妈妈在哪儿,就算她的爸爸妈妈找到了她,也不会要她了,她都残废了......看你以后还听不听我的话?还敢不敢到处乱跑?!”
       说者无心,听者有意。正是这位家长的一番话,让乐乐的心里产生了巨大的恐慌,由此他联想到了自己... ...
       我停下手中的活,用力扶住乐乐的肩膀,看着他的眼睛,缓慢而又坚定的说,“不管你是什么样,乐乐,你永远是妈妈的宝贝,妈妈永远爱你,像现在一样爱你。”说完,我亲了亲乐乐的脸蛋,把他紧紧的抱在怀里。
       等我放开他,看到他的眼眶里溢满了泪水,似乎要哭的样子。
    “乐乐,现在轮到妈妈问你了”,我说,“要是妈妈老了,你还爱我吗?” “爱" ,乐乐迅速的回答。
     “要是妈妈丑了,你还爱我吗?” “ 还爱”, 乐乐大声而又肯定的回答。
     “要是妈妈得了老年痴呆症呢?你还爱我吗?”
     “什么是老年痴呆症,妈妈?”乐乐疑惑地问道。
     “老年痴呆症就是什么都不记得了,谁也不认识了。”
     “连我都不认识吗?”乐乐惊讶的问道。
       "是啊”,我决定故意逗一逗乐乐,“那你还爱妈妈吗?”
       乐乐愣了一会,似乎很苦恼的样子,然后又得意的笑了,“就算妈妈不认识我,可我认识您呀,妈妈!我爱您。”他停了一停,补充道,“我爱您十万八千。”
       乐乐刚读一年级,在他的潜意识里,“十万八千”大概就代表很多很多吧。于是我也学着他的样子说,“妈妈也爱你十万八千."
       乐乐呵呵的笑了,小孩子的脸,六月的天,刚才还泪水涟涟,现在已是笑意盈盈。




















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 楼主| 发表于 2014-1-23 01:23:25 | 显示全部楼层
说写字
江南可采莲


古人云:字好一半文。意思是说,字写得好,文章就成功了一半。话虽有些夸张,但也不无道理。稿面的整洁和字体的工整,是写稿的起码要求。它既是对自己劳动成果的尊重,也是对读者的尊重。


    想起小时候父亲讲的一个笑话《草字先生》,说的是张秀才出游,在半路上突然来了灵感,就随手在纸上写下几句诗,到家后,让书童抄录到他的诗册中,他写得实在太潦草了,书童费劲地认了半天,还是没认出几个字来,只好请秀才再念一遍,秀才拿着诗稿,左看右看,也认不清楚自己写的啥字,转而怒骂书童,你这个蠢材,连老爷写的字都不认得?


   
    父亲当时讲这个笑话,估计是看到小学时的我贪玩,做作业只讲速度,不讲质量,字迹潦草,他实在看不下去,才委婉地用这种方式批评我吧。年少的我倒是真的受了触动,注意起写字来,每次做作业,都是一笔一画,横撇竖捺,讲究字型、结构,虽然不成体,但作业本看上去还是颇整洁、美观的。

    及至到了中学,作业量实在太多,若仍然那么一板一眼地写字,估计写到半夜三更都完不成,于是,字从正楷变成了行书,纯粹是赶任务,字差得连我都看下去了,真是辛苦了当时批改作业的老师哟。


    工作后,由于常常要写各种报告,而且要给科室同事们看的,如交班报告等,若写得不好,影响了工作,可不是小事。于是,我又恢复起学生时代的习惯,握着钢笔,铺好纸张,一笔一划,精雕细琢,完成一份份报告。每当无人之时,翻看同事们写的报告,才发现有些人的字确实太漂亮了,象钢板刻字,令人赏心悦目,而有的人呢,却象三岁孩童涂鸦,不堪入目。有比较才有鉴别,美丑对照的观感强烈刺激看我,我可不想别人背后议论,看上去蛮秀气的姑娘,字却象鸡爪划的。于是买了一本庞中华字帖,用白纸覆盖其上,临摩其字,同时揣摩他是如何下笔落笔的,从临摩到模仿,再到单独写字,经过一个多月的练习,我的字体有了明显改变,只是写字速度快不起来,遇到工作忙时,就顾不了字体,只求快写完了事。因此,我的字是时好时坏。

     后来认识了先生,他是一个做事严谨认真的人,字也写得娟秀漂亮,在他的鼓励下我尝试写散文。他一直谆谆教导我要写好文,练好字,让编辑看上去舒服,才愿意读稿,用稿。那时没有电脑,每次写稿,从列提纲,写文章,到修改,誊写每一步都是手写笔抄,写作的过程也是练字的过程,虽然那时候的字也不算好,但多少还有点看相,认得清楚是个什么字。第一篇散文被他送给报社某位熟悉的编辑,经反馈,编辑看着我用绿色格子稿纸认真誊写的文章,首先赞了句,字写得不错!我暗中窃喜。后来这篇文章被日报副刊采用,愈发相信他所言,字好一半文呀!


     
     随着电脑的普及,以及打字速度的提高,近十来年,几乎很少用笔写稿了。除了开会做笔记,以及偶一为之的填表等,大多数时候各种笔被闲置在笔盒子中。我写的字呢,也愈来愈天马行空,似天书,似鬼符,没有一点功底,还真难以认出。提笔忘字更是经常出现,有些曾很熟悉的字却不得不借助于词典或电脑查询,做个会议记录,几个字也写得沒有形象,自己看了都觉汗颜。悲惨的是儿子受我影响,写字潦草,尤其作文本上成片的歪瓜裂枣,让人失去读文的兴趣。多次批评他字差,他却振振有辞,以后用电脑工作,字写得好坏,有啥影响?再说你的字也不咋的呢!我无言以对。


      
    前不久参观一个朋友开的书画廊 ,各类书法作品以玻璃框装饰后挂于墙上,行书、隶书、楷书.....娟秀的、狂放的、端正的,虽然我不懂书法鉴赏,但仍能感受到中国书法的魅力,难怪许多外国人来中国学习中文,学习书法呢。作为一个中国人,达不到大家的水平,但写好中国字,是起码该做到的吧。



   看来得重新买字帖,钢笔,墨水,好好练练字,才不辜负上学时老师的悉心栽培,不辜负他的热情鼓励,也好正视儿子的尖锐批评呀!


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 楼主| 发表于 2014-1-23 01:25:27 | 显示全部楼层
老师教你学数学:翘起脚来   
老古胡
  端午一过,六月就来了。这个六一,感觉很有节日的气氛呢。梦老师应他的一批disciple要求,与弟子Apple等组织若干Fans相约共同外出游玩,大伙儿边走边看,说说笑笑,不知不觉来到古楚梦泽之畔了一个小村庄旁。
    听着村里传来的鸡鸣狗叫声,梦老师感慨地说:“老子说过,他理想中的社会是‘邻邦相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来’,我实在是无法赞同呀!要是人们都这样的话,那怎么能互相取长补短,传播知识呢?!”
    弟子们恭恭敬敬地围着他,听他抒发感慨。“我给你们举个例子吧,‘鸡兔同笼’问题,你们听说过没有?”
    大伙儿都点了点头,刚解决完号称是大学生杀手数学题,清新海岸想再次表现,说:“书中记载是:今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?就是知道鸡和兔子的总头数和总脚数,求鸡和兔子各多少只,可以用假设法来求,也可以列出方程来解决。”
    梦老师赞许地说:“ 清新海岸说得很好,可以看出他平时经常读数学的书籍。解法确实是非常多的,但是前几天我听一个南方的客人介绍了一种新的思路,非常有趣呢!我们刚才说到鸡犬之声,那我就改一改,用鸡犬来出题吧……嗯,村里李大伯家养了鸡和狗,按头数一共有35只,数脚一共有94只,那么鸡和狗各有多少只呢?”
    弟子们都叽里咕噜地开始在心里默算,性急的井底之蛙已经蹲下来,在地上画开了。梦老师微微笑起来,说:“不用急,我刚才说过了,我们换一种算法,你们先闭上眼睛吧,听我指令”
    大伙儿安静下来,微闭双眼,听梦老师的下一步指令。
  “大家听好了,让所有的鸡和狗排成一队。”  
      “好了。”
      “让它们各翘起一只脚来!”
  井底之蛙大声叫道“翘起脚来,下面不是走光了”, 没人应他。      
      语文教师“W”也“扑哧”一声笑出来,说:“那鸡都变成金鸡独立了!”
    “呵呵,这个成语用得好。”梦老师拍拍他的肩膀,高兴地说。
    梦老师最得意的门徒“梦泽门人” 调皮地说:“不过,小狗狗翘起一条脚,可就有些难看了,那不是在‘嘘嘘’吗?” 弟子们都哈哈大笑起来,梦老师摸摸“门人”的头,也笑着说:“好了,只可意会,不可言传……来,再让鸡和狗再翘起一只脚来!”
    “啊?!”井底之蛙叫起来了“鸡鸡呢?”,“门人”也嚷起来,“再翘起一只脚,那鸡就变成浮在半空中了,狗变成象人一样站起来了。”
    “对,现实中,要让鸡和狗这样做到是很难的。但是我们人类号称万物灵长,只要靠思想,就可以在想象中实现这种巧妙的画面。”听了梦老师的话,画家Li若有所思。
  “现在,站在地上的还有几只脚?”
    井底之蛙抢着说:“从94里两次减去35,剩下24只脚,都是狗腿。”几个女Fans不约而同的看着青蛙,从他嘴里吐出的词怎么觉得有些难听……
    梦老师象安慰他似的说:“青蛙说得准确。刚才说每只狗都象人一样用两只脚站着,那么一共有几只狗呢?”
  “12只!”弟子们异口同声地说。
  “鸡呢?”"23只!”
  这次郊游之后一段时间内,论坛里的大虾们见面时,都爱这样打招呼:“你好,翘起脚来!”

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 楼主| 发表于 2014-1-23 01:27:15 | 显示全部楼层
我是一片小小的红叶

我离开母亲布满沟壑的手掌
在十月初寒的傍晚
在夕阳的余辉下飘荡
母亲已老去
握不住我一颗年轻的心
在原野里到处徜徉
母亲骄傲的儿子已经长大,
在枝头绽放一朵朵洁白的小花
他们再不远的将来,
将变成烛光
去点亮无边的黑暗
而我
这个注定要甘当绿叶的儿子
脉管里流淌着母亲的鲜血
在这个丰收的季节
要用泪珠和笑靥
诉说母亲的辛酸
然后缓缓落下
回到母亲的脚边
在冬天依偎她冰冷的床沿

                                                    我在夏日的阳光下灿烂
                                                    我在秋天的风霜里娇艳

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 楼主| 发表于 2014-1-23 01:30:04 | 显示全部楼层
 家庭教育中的几个误区
                  文/午后之阳光




一、管而不教
  对于孩子非理性、不正确的行为及时喊“停”,引导孩子做正确的事,这些都是“管”的范畴。在告诉孩子“不能怎么做”或“应该怎么做”的同时,告诉孩子“为什么”,这就是“教”。
  很多家长只注重“管”,而漠视了“教”。这样孩子不是变得越来越奴性、缺乏主见,就是被激得更加叛逆、霸道。
  “说教”只有在孩子认可的情况下,才是有效的。“说教”要切中要害,说到点子上,同时也要讲究方式方法。
  比如:我安排儿子去刷牙、洗脸,侄儿起哄似的连忙去抢位置。爷爷、奶奶笑笑就过了,认为是孩子之间闹着玩,有时甚至会说:“让着弟弟,他小。”看到儿子望着我,我意识到了不妥,于是对侄儿说:“你到厨房去刷牙。是我先安排哥哥刷牙的,你不能抢。如果这次我不制止,下次你还会这么干!”侄儿憨笑着拿着刷牙和杯去了厨房。


二、管教不当  
  家务事,父母安排孩子做,孩子才去做,甚至会讨价还价。学习,在父母的监督下进行,父母管严点成绩上去了,管松点成绩又下来了。计划常制定,又常常莫名放下了。孩子的这些毛病,都是父母惯出来的。在抱怨孩子不省心时,父母也应该自省。
  家务事,孩子自己能做的,尽量放手让孩子自己做。他们也要长大成人,也要独立地面对生活,父母不能照顾孩子一辈子。  
  学习,是孩子自己的事,孩子不是为父母的面子而学习。学习态度和学习习惯的养成尤为重要,父母能做的就是给孩子树立榜样,给孩子营造良好的学习氛围。

三、经常“唠叨”  
  孩子需要适时的鼓励,随时的激励,恰当的鞭策。
  话说三遍,听者乏味。奶奶对侄儿说得最多的一句话是:“伢,听话!”。通常侄儿会不耐烦地说:“你烦不烦啦!啊——”  
  听话,只是一个很抽象的概念,孩子没有执行的标准。跟孩子说话,一定要细化、量化,就事论事。
  很内敛且有自制力的父母,总能很理性地去跟孩子交谈。


四、缺乏沟通
    “沟通”是双向的。孩子不是父母的宠物,高兴的时候给颗糖,不高兴的时候踹一脚。
  父母与孩子之间缺少沟通,势必会存在隔阂,影响家庭和谐。
  严肃的话题要选择恰当的时间、以恰当的方式跟孩子谈。不要“是”也三顿吼,“不是”吼三顿。
  家长的人格魅力直接影响谈话质量,孩子会顺从自己敬仰的人。
  对于孩子的诸多“不顺心”,父母要克制自己,退一步也是给自己一个回旋的余地。盛怒之下,再动听的话语都是毒药。
  在你耐心而善意的倾听下,孩子的内心会更加细腻、柔软。


  如果你想你孩子的明天比你的今天更出色,你在今天就应该比你的父母昨天做得更出色。

  你的心思放在哪儿,你的收获就在哪儿。
  做孩子的朋友、导师,跟孩子一起做游戏,引导孩子做正确的事情,及时为孩子解惑,在孩子的成长进步中,你的人生将更有意义!

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 楼主| 发表于 2014-1-23 01:31:04 | 显示全部楼层
国培助我在成长
素颜的灿烂
    很荣幸在工作激情渐退的年龄步入幼儿教师行业,并且能够在这个领域不断学习与摸索。2013年9月,我有幸成为国培计划——2013幼儿骨干教师国家远程培训中的一员。虽然我已有了20年的教龄,但是我以前任教的是初中,对幼儿园的教育理念和专业知识还是一片空白。我要感谢这次远程培训,通过这个平台,我们这些一线幼儿教师获得了可以和专家通过网络进行学习和交流的机会,而且有指导老师专门为我们辅导,快速有效的提高一线幼儿教师的教育教学理念,在学习过程中,课程丰富,可操作性强,专家讲解通俗易懂,对我们来说,机会难得。
    这些天的培训、学习、交流也让我明白了,作为一名新时代的人民教师,要不断用新知识武装自己,做一名学习型教师、研究型教师。我们要有一湖水,一潭水,才能给学生所需。这次培训正好给了我饥渴的身体一汪清泉,在此我要衷心地感谢各位专家辛勤地付出。
这次培训,让我在这短短时间里受益匪浅,心得颇丰,我认真总结了本次培训的学习内容,并对以前的工作进行了认真的反思:
首先,培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。要平等地、友善地对待每一个学生,不断提高师德修养。学校是师生交往的场所,师生关系的好坏决定着教育的成败,因此优化师生关系,强化师生之间的平等民主的交往,是教师需要做好的头等大事,古人云:“亲其师,才能信其道、笃其行”。教师的职业生涯是漫长而艰巨的,要快乐地走下去的话,必须要用自己的爱心去感动学生,用自己的人格魅力去感染学生,用自己的激情和努力去培养学生。我相信通过自己的努力,一定能做个优秀的教师,一个成功的领导者。当好一名教师,首先要是一个充满爱心的人,把追求理想、塑造心灵、传承知识当做人生的最大乐趣。要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。
    其次,自已的学习、工作态度也更加严谨了。在这次培训中我认真听讲,积极思考,主动探讨一些在我的教学过程中存在的问题,在同伴的交流中充实,并不断地反思自己。看着同仁们充满爱意的帮助和积极上进的劲头和激情,我不断反思自己,不断的提升自己。“当教师要努力钻研,学为人师。教师只有学而不厌,才能做到诲人不倦。要崇尚科学精神,严谨笃学,潜心钻研,做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能,不断提高教学质量和教书育人本领。要积极投身教学改革,运用最先进的方法、最现代的理念,把最宝贵的知识传授给学生。”
    再次,注重反思,提高教育教学科研能力。教学反思是提高教师教学有效性的一种强有力的措施。教师不断地审视自己的教学,质疑自己的教学,对自身教学观念、行为与思维方式的再认识、再创造,找出教学中低效或无效的问题,展开行动研究,生成新观念、新教法、新措施,使低效或无效教学转化成高效教学。
    最后,更进一步明白了自己作为新时代教师的使命。伴随国家计划课程的改革,新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂,面对一双双充满对知识渴求的眼睛,面对一个个充满朝气而富有思想的精灵,普通的说教已完全不能满足。角色的特殊性不容我们有半点的马虎或懈怠。
    通过本次培训,我明白了作为新时代的教师,要去学的,要去钻研的还很多,而且刻不容缓!培训给我们提供了一个很大的平台,也给我们指明了新的方向和奋斗的目标。我将重新对自己的角色定位,明白自己肩负的历史使命和责任,努力向前!
孝南区新铺镇新欣幼儿园
                                                                                                        2013、11
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 楼主| 发表于 2014-1-23 01:32:28 | 显示全部楼层
这样上第一课             
开颜一笑
      前言:在我23年的教学生涯里拥有无数个第一课,但是那年的第一课让我记忆犹新。我把它记录下来,并很想与大家分享。亲爱的朋友们,你的第一课又是怎么上的呢?
     师:亲爱的同学们,大家好。今天,我们在这美丽的校园相见,是我人生的幸事之一。我又可以和无数美好的心灵相吸相知相融,又可以采撷好多美丽的故事了。从这个意义上说,我得感谢同学们。好了,这节课,我们来谈谈心。
     我想问问大家,你们到学校来是干什么的呢?
     生齐声:读书学习的呀。是啊,读书学习,学习文化知识,学做文明人(板书:文)。那么,你知道怎样才能获得更多的文化知识呢?
     生齐声:勤奋啊,努力啊。是的,勤奋、努力,是我们获得知识的拐杖,失去了勤奋努力,要想学好文化知识是不可能的。(板书:一竖)
     师:但仅仅勤奋,就可以学好吗?为什么有许多同学很努力,学习效果却不好呢?想想看,学好文化知识还需要什么呢?
     生(七嘴八舌):学习方法很重要……,课前要预习,课后要复习。
     生:学习要有目的,学习态度要端正。
     师:不仅如此,学习过程中还要学会思考,学会反思,学会总结。一边学,一边想,一边努力学习,一边总结反思。这样,我们才能获得更大的进步。也就是说,也是我们学好的又一拐杖。板书(一竖勾)看,这就构成了一个字,也就是我的姓。我就是你们的语文老师——刘老师。接下来的一年里,我将和大家一起在文化知识的海洋里遨游。我希望我这一双拐杖,化成船桨,为大家远航劈风斩浪……大家说好吗?
     生(齐声):好!
     师:大家以后叫我刘老师好了。接下来我来个简短的自我介绍:自1990年参加工作以来,我一直教初中语文,已有20年了。目前,担任学校语文教研组长,语文学科负责人,负责语文教学及教研的工作。是学校文学社主编,负责文学社工作,同时受教育学区委派,负责全镇中小学语文课题教研工作……通过刚才的一段话,大家对我有了些了解。我也想了解大家。大家按座位顺序,依次作自我介绍吧。
     一生(高高举起手):大家好,我叫金松涛。秋风瑟瑟,金色的松枝发出阵阵涛声,请记住我——金松涛。
     师:记住他,一个活泼的男孩,一棵小松树。
     一女生:大家好,我叫李洋。我来自星火小学。我很爱学习,特别喜欢语文,希望与大家共同学习,收获多多;我也乐意交朋友……
     师:爱学习的李洋。我们记下了。
    一男生:大家好,我叫高迎虎。虎虎生威,就是我。我的特长是体育棒,长跑、短跑,样样在学校拿第一;我的缺点是做事马虎,还有我的字写得不好,希望在新学年得到大家的帮助……
     师:虎虎生威又马马虎虎的高迎虎。你看你一口气说了这么多,想不记住你都难喽。
    众生笑,鼓掌。
    ……   ……
    轮到最左边的一组时,一位男生让我震撼了。他的外貌,太不寻常!我不是一个以貌取人者,可是见到他的第一眼,我的心抖了一下。他真丑,脸色蜡黄,脸边缘有些杂乱不太规则的褐色斑纹。眉毛稀疏得几乎见不着,眼睛就显得特大——大得瘆人。整个脸部肌肉略略往右边扭,厚厚的嘴唇张得很大。往下看,他的右手只露出三寸左右的肉棍……
    我不知道我当时脸上的表情,我轻轻走过去,把手轻轻放在他的后背上,弯下腰,贴近他的耳朵——天!他的耳朵,竟然没有耳廓了!……能给大家介绍一下自己吗?
     “大家好。我叫王冰,我来自花园小学。我爱学习,也爱打乒乓球。希望在新学校能够结识更多的新朋友……”
     我竟然有流泪的感觉。
     哦,我的担心是多余的,他是阳光男孩。
     ……  ……
     最后,我提议大家写篇日记吧,写三段,第一段,写这个人,的基本情况;第二段写你对我们学校的印象,第三段写你对语文老师的印象。好吧,现在大家写吧。
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 楼主| 发表于 2014-1-23 01:34:06 | 显示全部楼层
今天上午和805班学生刘国庆谈作文 (日志
古丘林树这次谈话的背景是基于三次活动,三篇作文的。(三篇作文指作文竞赛作文,语文竞赛作文,期中考试作文。)
我不好说是二位老师委托,就说是我自己一意孤行的好。

当然总是爱才爱聪明爱孩子有出息了。也即“偏心”是一定的。

谈话主题:初中生作文要记事;要写实;要切合自己;要条理和表达明确;还要简洁简约不芜杂泛滥。

老师:
你语言活泛,张扬,生气,泛滥是好事。是你的才气,是你的颖悟,是你的语言即你的思维活跃、升华了。你7年级的发言就体现了这一点。这三篇作文也是。
可是我提醒两点——
1、语言写实,语言赋义明确不够。过多走空弄玄务虚,常常人家不知你说了什么。甚至你自己都不知自己要说什么,和说了什么。空话和大话不好。这是今天第一个提醒。
2、其次是提醒,要切合自己,要传达自己理解了的东西,和自己要表达出来的东西。成人、文人人家要表达什么怎么都是有实在含义的(一般),你背人家的话,你炒人家的话,你要表达什么,你自己明确么?也许你自己是明确的,可人家读了不信这是孩子的东西。因此我们写自己亲历的亲见的自己思考过的,就可以避免文章炒大话、空话了,就如实就可信了。最好记事。

结合竞赛作文《告别》的一段话讨论评点——
你看你的《告别》,一会“告别是意味着成长”,一会“告别是意味着学习”,一会是“告别是自尊”,一会是“告别中学会尊重”,一会“告别中学会自强”,一会是“告别中我们完善自我,使我们成长”。
这些句子(中心句,命题)真的前后对称,命题成立吗?这么多内容,你是不是芜杂了?这么多内容,你都能说好吗?
你看你的结尾“……告别是我们完善自我,使我们成长。大诗人屈原离开了楚国,愤怒地投身于汨罗江之中。这是生命的告别,还是‘路漫漫其修远兮吾将上下而求索’的延续?告别是成长,是学习,是留给后人的思考。告别不是愁伤。”
——中心句和事件的关系;事件和题目和主题的关系;你对事件的解读……这些,你都不到位,你的措辞如何达意,如何展示自己要的行文逻辑……都是问题。

学生:
要是我没有自己的事写怎么办?
老师:
没有大事,可以有小事,没有亲历的事,可以有亲见的事。
学生:
要这件事这点事很小,到作文里很短怎么办?
老师:
是的,考试作文是要讲字数。
你可以提供背景,你可以深入细节,你可以穿插其他,你还可以用些佐证材料。
总之会写了,字数不是问题。

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 楼主| 发表于 2014-1-23 01:35:45 | 显示全部楼层
那些年,我们幸福过(幸福班级故事连载)

杨红萍



故事一:            有一段温暖的记忆叫幸福

                                                      ——毕业联欢上发言
         呈现在我们眼前的这张光盘,记录了一段温暖而百感交集的成长旅程。光盘中,藏着很多珍贵的记忆,是学生、家长、老师共同用心浇灌的智慧之花。

       我总是感叹,生命中经常会出现无法预约的精彩,而与幸福十二班孩子的相遇,就是我生命中的一次奇迹。感谢缘分,让我得以遇见一群优秀的家长和聪慧的孩子。五六年时光,如白驹过隙,但它一定会长久地留在我们共同的记忆里。

       编完这张光碟里的所有文字照片,心头弥漫着沉甸甸的感动。

       带给我感动的,首先是家长。这几年,所有的家长,都成为了我们班级的智囊团。班级工作的动力和创意,大部分来自于家长。班级博客,展示着孩子们的智慧与文采;集体聚会,新意迭出,锤炼了孩子们的理性思维……而这一切,如果没有家长的支持,就难以为继。是你们的无偿奉献,才让那么多次的幸福欢乐会如期举行;是你们的策划与支持,才让我们的一个又一个活动精彩演绎。

       我们的家长,总是在最需要的时候做出最完美的努力。赠送书柜、定制班服、赠送生日蛋糕的皓天妈妈;为了让孩子们读到更多的好书,主动整理书单,奔走书店,网上淘书的杨灵洁妈妈;为了一次次欢乐会的礼物采买包装忙前忙后的镜予妈妈,还有为了完成孩子习作发送博客展示,在座的每一个你们一丝不苟地整理、修订,付出了大量的心血……

       值得感动的家长太多太多,我无法一一道出你们的名字。但,对你们的感激和念想,一定会长久地留在我的记忆里。

       尊敬的家长朋友们,这张光碟里有孩子发送给我的部分习作与个人的简介,有我电脑里保存的班级生活中的部分照片,还有合唱比赛的视频,搜集整理耗时很长,万玮老师陪我一起熬了三十几个小时,赶在今天毕业联欢上献给你们。你们让孩子们明白了什么叫智慧、什么叫责任、什么叫担当。你们,留给孩子们的精神财富,远远比我们老师要多得多。
       当然,带给我感动,最多的,还是来自孩子们。这是一批异常活跃的孩子,不拘小节,有时甚至有那么的一些叛逆和嚣张。但是,孩子们,我从心底里欣赏你们。

       欣赏你们的创意。你们,总是在不经意间,创造出很多难以想象的游戏;总是在你们的文章中,带给我不断的惊喜。

       欣赏你们的乐观。无论在什么时候,你们总是能保持“革命乐观主义”,笑着面对压力,坦然地面对失利。

       欣赏你们的执着。毕业复习的时候,我们还常常为一道题目的答案而较真。你们不迷信权威,不盲从书本的品质,值得我欣慰。

       欣赏你们的才华。你们中,不乏多才多艺者。钢琴、古筝、葫芦丝、跆拳道,你们哪一样都拿得出手。大部分的孩子,都拥有自己的一技之长。

       而最让我欣慰的是,你们爱上了阅读,爱上了写作——这,甚至比成绩更重要。一个热爱阅读和热爱写作的人,他的精神世界必定是无比丰盈的。“没有一艘船,能像书那样,把人带往远方。”这一年,我们遨游书海,穿越了课外书中一段又一段精彩的人生。这些书,必定像智慧的甘露,沁入了我们的心田,它们一定会在我们生命的某一个时刻,忽然将我们的内心照亮。这一年,我们用自己的笔,书写着心灵的成长,见证着生命的拔节。一篇又一篇的博文,让我和所有家长品尝着你们成功的喜悦。

       虽然,你们身上还有这样那样的缺点,虽然你们的文字,还是那样的稚嫩。但唯其缺点,唯其稚嫩,才会让我们不断地追求完美,超越自我。

       成长的路上,我为遇到你们而幸福。虽然,我也曾恨铁不成钢地责骂你们,虽然也曾为你们偶尔过分的表现而伤心难过。但是,这一切,都过去了。

       未来的路,我不能陪你们前行了。如果,如果你想念我们曾经的幸福十二班,想念你们老师的点点滴滴,那么,孩子们,回我们的博客看看,偶尔在上边留个言,发个帖,我将会持续地感动。我希望,“幸福十二班”师生成长的乐园,能成为我们永远的心灵港湾。

       因为,这里有一段温暖的记忆,它的名字叫幸福。
     







毕业季联欢,多了相聚的愉悦,少了离别的伤感。





















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